Lectoescritura para niƱos – Avanzar Kids

Feb 7, 2025 | blog avanzar kids

Lectoescritura para niƱos

ĀæCĆ³mo acompaƱar el proceso de aprendizaje de la escritura de tus hijos en casa?

Dentro de las distintas formas de expresiĆ³n del lenguaje, la escritura cobra un papel significativo en el desarrollo de los niƱos y niƱas, por esta razĆ³n, al igual que sucede con las habilidades lectoras, la escritura se configura a partir del desarrollo de las funciones cognitivas, perceptuales y psicomotoras y se consolida o fortalece a travĆ©s de la practica continuada de las letras, palabras, oraciones y frases que la conforman, sin embargo, al inicio de este proceso de aprendizaje de la escritura se pueden presentar dificultades que requieren de tu atenciĆ³n y compromiso.

La disgrafia se caracteriza como un trastorno del aprendizaje que implica dificultades en la expresiĆ³n escrita, fallas ortogrĆ”ficas y otros errores gramaticales que pueden generar complicaciones en el entorno escolar, por esta razĆ³n es fundamental que como padres estemos atentos al desempeƱo de nuestros hijos frente a esta habilidad con la finalidad de detectarla y tratarla a tiempo, pese a que muchos niƱos que presentan disgrafia pueden tener una capacidad lectora normal y una habilidad intelectual media, con frecuencia pueden presentar dificultades ortogrĆ”ficas serias, desorganizaciĆ³n de la escritura caracterizada por omisiĆ³n, sustituciĆ³n o intrusiĆ³n de letras, dolor o incomodidad frente al uso del lĆ”piz y escritura lenta en comparaciĆ³n con la de otros niƱos de su edad y nivel de escolaridad (Medina y Carvajal, 2021).

SegĆŗn Veintimilla-MartĆ­nez y Barba-Gallardo, (2023), la disgrafia genera alto impacto a nivel del aspecto socioemocional y del autoestima de los niƱos que puede limitar su aprendizaje dentro de contextos escolares y en ocasiones pasa desapercibido o se invisibiliza frente a profesores y padres dificultando su temprana intervenciĆ³n, esta afectaciĆ³n funcional de la escritura no se encuentra dependiente necesariamente de la capacidad intelectual, sino que genera que los niƱos se confundan entre silabas y letras sin poder encontrar un sentido claro a lo que escribe de manera libre, haciendo copia de la lectura o dentro del dictado (Veintimilla-MartĆ­nez y Barba-Gallardo). Este problema especĆ­fico del aprendizaje implica de la participaciĆ³n integral de padres y profesores y es recomendable buscar una valoraciĆ³n y acompaƱamiento profesional si se observan dificultades en la grafĆ­a que limiten el aprendizaje de los niƱos, en casa te invitamos a realizar ejercicios simples que te permitan hacer una revisiĆ³n del proceso escritor de tus hijos, a continuaciĆ³n de brindamos algunas ideas para hacerlo:

Micro entrenamientos en casa

Toma rangos de tiempo de entre 5 a 10 minutos diarios que puedes variar haciendo dictados, entregĆ”ndole un texto corto para transcribir o solicitĆ”ndole que escriba algunas palabras o frases bajo tu supervisiĆ³n. Inicia con palabras y ejercicios cortos y al terminar refuerza sus logros y acompƔƱale a corregir sus fallas.

Fomenta la precisiĆ³n y la fuerza del trazo

Utiliza diversos materiales que estimulen el uso habilidoso de sus manos por medio del moldeo de plastilina, los recortes con precisiĆ³n, los espirĆ³grafos etc. con la finalidad de estimular su motricidad fina.

Utiliza material didƔctico para incentivar la escritura

Puedes sorprender a tu hijo con actividades sencillas y divertidas de unir puntos, reescribir letras y palabras y dibujar formas que le ayuden a fortalecer su motricidad.

Referencias

Medina, G. Carvajal, R (2021). Dislexia, discalculia y disgrafia: Tres casos de estudio abordados desde la psicologiĢa y la neurociencia educativa. AnalogiĢa del comportamiento. No. 19 pp 109- 131.

Veintimilla-MartiĢnez, A. Barba-Gallardo, P. (2023). La disgrafia y sus impactos en el aprendizaje de los ninĢƒos. Revista CientiĢfica Arbitrada multidisciplinaria Pentaciencias. Vol. 5 NuĢm. 6 pp. 467-475.